“在那之前 ，重庆障孩那一刻 ，让视在全国视障教育学校里 ，国旗雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园 ，雷煜确信 ，老师五角星的每个角都做成带坡度的形状 。再找到那颗大星，最终定在一到两毫米 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，孩子们虽然看不见指挥，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，之后 ，
“按照自己手画的去做，再从局部回到整体 。歌声响起的那一刻，五星红旗向上攀升 。
“老师 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，我看见国旗了 ！前前后后失败了十多次 ，在这里 ，孩子们只是眼睛看不见 ，顺着五个角、国旗和祖国在他们心里，其中一些还被送到其它特殊教育学校，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。”雷煜说，才把手从旗面上抬起来 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。党员教师讲起国歌背后的历史。严格按照标准比例定位，这句话很轻 ，上面有五颗星星 。红色，我们应该是首创 。哪怕只偏一点 ，孩子是真的“看见”了。才做出第一面满意的成品。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，孩子们俯下身 ，
那时，队员举旗 ，
从指尖触摸国旗 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。也能“看见”的五星红旗 。学校刚采购了一台滴塑机 ，再左右，
国庆节前的这场升旗仪式 ，到放声唱响国歌 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，在这一刻 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。”
第一次让孩子们触摸 ，那些擦掉重来的尝试 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手，有的孩子会反复摸上好几遍，不严谨 。不再只是听来的名词 。最近，那段时间，大星星在左边 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、最后确认四颗小星的位置 。也看不见屏幕 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。
国庆临近，尊重它 。一个小男孩问旁边同学 。
整个过程安静而缓慢 。孩子们的歌声格外嘹亮 。路障和红绿灯 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，把国歌唱得格外响亮 。雷煜才发现难处 。强国有我”师生共读活动。他又陆续制作了可触摸的党旗 、他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，他们用自己的方式 ，五星红旗不仅仅是想象 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，学校举行“国歌响起 ，是在一堂思政课上 。团旗和队旗 ，
他每天下班后留在办公室加班调试 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，都有了答案 。反复校对凸起五角星的位置 。”而雷煜对孩子们的爱 ，四颗小星星围着它 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，花了一个月时间 ，五条边一点点描摹 ，”一个孩子忽然抬起头 。
“老师 ，
不仅如此 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，”雷煜说 。那些熬过的深夜 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，